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| 回顾与展望:小学语文课程与教学 | |
| 引用本文： | 熊生贵.回顾与展望:小学语文课程与教学[J].中国小学语文教学论坛,2003(34). |
| 作者姓名： | 熊生贵 |
| 作者单位： | 四川泸州 |
| 摘 要： | 一、回顾(一)课程的演变弹指一挥间,新中国的语文教育已经历半个多世纪,回顾这一历程,我们会有诸多感慨。让我们先来勾勒一下小学语文课程历经艰难曲折、渐趋成型的线索。起始:1949年,新中国出版了第一套中小学语文课本,将解放前中学的“国文”和小学的“国语”统称为“语文”。“彼时同人之意,以为口头为‘文’,文本于语,不可偏指,故合称之。”1950年8月,教育部颁发了《小学语文课程暂行标准(草案)》,规定了该学科三方面的目标任务:一是阅读,二是说话写话,三是写字。这是新中国语文教学的起始标志。变革:1952年,学习照搬苏联模式,将在中国… |
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