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| 引导自主学习体现人文精神 | |
| 引用本文： | 吴佩瑛.引导自主学习体现人文精神[J].福建教育学院学报,2005(8):75-76. |
| 作者姓名： | 吴佩瑛 |
| 作者单位： | 漳州教育学院 |
| 摘 要： | 一、自主学习的依据正如陶行知所说,先生的责任不在于教,而在教学,在教学生学。学生自主学习中,教师启发式教学应成为一种教学指导思想。《论语·述而》中孔子认为,“不愤不启,不悱不发”,“愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。启,谓开其意;发,谓达其辞”。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文就很能体现孔子的这种教育思想,最集中的体现是他对曾皙的引 |
| 关 键 词： | 自主学习 人文精神 主体地位 中学 语文教学 |
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