| 高职教师"职业高原"现象的自我突破 |
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| 引用本文： | 何霞.高职教师"职业高原"现象的自我突破[J].职业技术教育,2009,30(11). |
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| 作者姓名： | 何霞 |
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| 作者单位： | 广州番禺职业技术学院,511483 |
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| 基金项目： | 广东省教育科学规划立项课题 |
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| 摘 要： | 由于高职院校办学时间短、社会认可度不高,高职教师在其职业发展过程中更易受自身能力水平、个性特征、价值观差异、工作压力等因素影响而出现"职业高原"现象.高职教师"职业高原"现象个体成因类型可归纳为压力型、瓶颈型、安逸型和边缘型.要突破"职业高原"期,高职教师丛须学会化解压力,学会自我调节,强化自身,提高对职业和自我的认同感,并不断完善人格.
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| 关 键 词： | 职业高原现象 高职教师 职业发展 自我突破 |
Self-break of "Career Plateau" Phenomenon of Higher Vocational School Teachers |
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| HE Xia.Self-break of "Career Plateau" Phenomenon of Higher Vocational School Teachers[J].Vocational and Technical Education,2009,30(11). |
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| Authors: | HE Xia |
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| Keywords: | |
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