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关注主体需要,激活内驱动力——激活中学生英语学习潜能之谈

作者单位：	;1.金坛市儒林中学

摘要：	本文以学生的主体学习发展需要为论述重点,旨在阐述运用多样化的策略方法彰显学生的学习主体地位,帮助他们在实践交流和主动表达运用中增强认知体验。依据学生学习差异发展和内驱动力发展需要调整教学策略,有利于满足他们全面发展的需要。激活学生学习的潜能动力,更能使学生在主动表达交流中增强学习的自信心和自我效能感。
关键词：	初中英语主体需要学习潜能
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