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| 1994年以来我国教育公平问题研究概览——基于1994—2011年19种教育类核心期刊的量化分析 | |
| 引用本文： | 张海静.1994年以来我国教育公平问题研究概览——基于1994—2011年19种教育类核心期刊的量化分析[J].现代企业教育,2011(20):150-151. |
| 作者姓名： | 张海静 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院,浙江杭州,310000 |
| 摘 要： | 教育公平是社会公平的基础，梳理我国教育公平研究的历程对于教育公平问题后续的研究具有重要的意义。本文通过中国知识资源总库中1994年-2011年间以教育公平为主题的829篇文章进行量化分析发现，我国教育公平问题的研究呈现出以下特点：一是涉及领域广泛但微观化研究有待深入；二是积极借鉴国际研究成果但本土化程度有待加深；三是以定性研究为主但方法多元化有待提高：四是研究群体相时集中丰富化有待提高。 |
| 关 键 词： | 教育公平 研究特点 量化分析 |
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