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| 基层教研:要“独修正果”,更要“普度众生” | |
| 引用本文： | 龚睿.基层教研:要“独修正果”,更要“普度众生”[J].河南教育,2006(12). |
| 作者姓名： | 龚睿 |
| 作者单位： | 湖南省衡阳市雁峰区教研室 |
| 摘 要： | 身处豫西南山区的西峡县教研室把视野投向了全国课改的最前沿,从过去注重教学评估向服务教学、指导教学转型,全体教研员深入定点学校,和教师一起构建“理想课堂”,为教师专业化发展搭建研究平台,促进了校本教研。教研工作由以县乡为本变成了以校为本,以教研员为主体变成了以教师为主体,由少数人的“独修正果”,变成了面向全体教师的“普度众生”,带动了县域教育的整体发展,使人耳目一新。长期以来,基层教研员立足本职,勤勤恳恳,任劳任怨,对促进基础教育的发展起到了举足轻重的作用,功不可没。但基层教研员队伍中也存在一些不良现象,概括起来… |
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