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| “两步计算的加减应用题”教学建议 | |
| 引用本文： | 陈莉.“两步计算的加减应用题”教学建议[J].云南教育,1994(3). |
| 作者姓名： | 陈莉 |
| 作者单位： | 昆明市盘龙区五里多小学 |
| 摘 要： | 一、教学重点和难点本单元的教学重点,一是根据题中的“隐藏量”揭示“中间问题”,把间接条件转化成直接条件,掌握解题思路,这是解答两步计算应用题的关健;二是连减的两步应用题,用两种方法解答;三是使学生初步认识到两步以上的应用题,有的可以有几种不同的解法,以达到培养学生灵活解题,发展思维能力的目的.\ |
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