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| 基于认知规律 优化语法教学 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南通市通州区实验小学 |
| 摘 要： | 在小学英语教学中,语法教学既是重点,又是难点。语法教学要走出"填鸭式"误区,根据小学生的认知规律进行高效教学。要根据小学生兴趣特点、认知起点、理解特点,让语法教学游戏化、迁移化、情境化,这样,才能让小学生快快乐乐学语法。 |
| 关 键 词： | 小学英语 语法 认知规律 |
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