| 马克思主义基本原理概论课教学设计策略 |
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| 引用本文： | 王东红.马克思主义基本原理概论课教学设计策略[J].黑龙江高教研究,2012,30(11). |
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| 作者姓名： | 王东红 |
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| 作者单位： | 辽宁大学 马克思主义学院,辽宁沈阳,110036 |
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| 基金项目： | 2011年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治理论课)"‘马克思主义基本原理概论’课教学设计研究"，辽宁省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"思想政治教育培养人的创造性研究"，2011年度辽宁省经济社会发展研究项目(大学生思想政治教育专项)立项课题"新课程体系下提升高校思想政治理论课教师自身素质研究"( |
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| 摘 要： | “马克思主义基本原理概论”课(以下简称“原理”课)是四门思想政治理论课中学理性最强、知识点最多、课时相对较少的一门课,为了增强这门课程的实效性,合理进行教学设计就成为必需.文章对何谓教学设计,尤其是“原理”课教学设计进行释义；对“原理”课宏观教学设计相关问题如教学目标设定、教学重点凝练、教学起点厘定、教学策略选用、教学评价设计等进行简析；对各章进行微观教学设计.
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| 关 键 词： | "马克思主义基本原理概论"课 宏观教学设计 微观教学设计 |
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