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| “12”的前面是“11”?——人教版一年级《11—20各数的认识》一课的思考 | |
| 引用本文： | 谢辉.“12”的前面是“11”?——人教版一年级《11—20各数的认识》一课的思考[J].知识窗,2020(2):71-71. |
| 作者姓名： | 谢辉 |
| 作者单位： | 武昌中华路小学 |
| 摘 要： | 一、教学过程本节课的设计主线是回顾数数方法—感受十几的组成—明确数序。1.回顾数数方法笔者设计了一些问题,如说说图中有什么,能一眼看出数量的是什么,分别有多少个,为什么能一眼看出来等。设计意图:启发学生思考,有序摆放,突出计数单位"十",并自然过渡到本节课的教学。 |
| 关 键 词： | 计数单位 自然过渡 数数 人教版 数的认识 设计意图 一年级 启发学生 |
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