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| 小学数学交流能力培养的误区与解决策略 | |
| 引用本文： | 陈荣芳,何菊芳.小学数学交流能力培养的误区与解决策略[J].教育探索,2005(8):65-67. |
| 作者姓名： | 陈荣芳 何菊芳 |
| 作者单位： | 扬中市教师进修学校,江苏,扬中,212200;扬中市实验小学,江苏,扬中,212200 |
| 摘 要： | 数学交流能力是信息社会人们在工作和生活中必备的能力。现实中存在着学生交流意识淡薄、课堂交流机会匮乏、数学交流能力较低、交流方式单一、交流活动中“走过场”等误区，需要教师有意识地进行培养．需要教师采用有效的教学方法进行指导，以此提高学生的数学交流能力。 |
| 关 键 词： | 课堂 数学交流 能力 误区 对策 |
| 文章编号： | 1002-0845(2005)08-0065-03 |
| 修稿时间： | 2004年11月1日 |
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