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| 也谈数学教学中的题后反思 | |
| 引用本文： | 王明.也谈数学教学中的题后反思[J].数学教学通讯,2008(1):13-15. |
| 作者姓名： | 王明 |
| 作者单位： | 重庆一中,400030 |
| 摘 要： | 笔者学习贵刊2007年8月上半月刊《强化题后反思，提升数学能力》后，颇受启发．诫如其言，在积极推行素质教育和新课程标准的今天，强化学生进行题后反思，确实是提升学生数学思维能力的一条行之有效的方法，也被很多教育学者所推崇．“习题是数学的心脏（美国P．R．Halmos）”，而“反思是数学思维活动的核心和动力，……没有反思，学生的理解就不可能从一个水平升华到更高的水平（荷兰H．Freudenthal）”． |
| 关 键 词： | 数学教学 数学思维能力 数学思维活动 素质教育 新课程标准 数学能力 学生 强化 |
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