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| Let’s go shopping活动案例 | |
| 引用本文： | 朱伟峰.Let’s go shopping活动案例[J].小学教学设计,2005(6):14-15. |
| 作者姓名： | 朱伟峰 |
| 摘 要： | 我国传统的中小学外语教学主要对中小学生进行语言知识教学，而往往忽视了对学生的智力水平和各种学习策略的培养，缺乏真实情景的语言交际。教师开展的各种教学活动应符合儿童的认知特征和语言学习的规律，采用情景化的方法，让学生在具体的语境中学习外语、运用外语。同时，教师应充分考虑到儿童喜欢表演和善于想象等心理特点，根据他们已知的各种认知策略来设计语言学习活动，以期达到事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | shopping 活动案例 语言知识教学 中小学生 外语教学 学习策略 智力水平 语言交际 语言学习 认知特征 教学活动 心理特点 学习活动 设计语言 认知策略 事半功倍 情景化 儿童 教师 想象 表演 |
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