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| “三遵循”为学生构建高效的数学课堂 | |
| 引用本文： | 桑修婷.“三遵循”为学生构建高效的数学课堂[J].新课程导学(上),2014(26). |
| 作者姓名： | 桑修婷 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪县青阳镇孙何小学 |
| 摘 要： | 正小学数学课堂教学的主体是学生,让学生在数学课堂上高效率地学习一直是我们数学教师在苦苦探寻的课题。但是许多老师认为,学生在数学课堂上能够把所要教学的数学内容都掌握了,那么这样的课堂就是高效的课堂。其实不然,学生在课堂上掌握了新授内容是课堂教学的最基本要求,这样的课堂只能称作为有效课堂,而高效课堂指的是学生在有效课堂基础上,能够高效率地完成学习任务,达成学习目标。学生在这个过程中身心是愉悦的。作为一名 |
| 关 键 词： | 课堂教学 思维特征 已有知识经验 年龄特征 苏教版 认知发展水平 运算律 思维认知 复习巩固 浮躁心理 |
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