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| 初中历史课堂“自主合作学习”有效性探究 | |
| 引用本文： | 吴玉星.初中历史课堂“自主合作学习”有效性探究[J].新课程导学(上),2014(27). |
| 作者姓名： | 吴玉星 |
| 作者单位： | 福建省宁德市屏南华侨中学 |
| 摘 要： | 自主合作学习是历史新课程改革积极倡导的学习方式之一,它培养了学生的自主学习能力和合作精神,已成为提高教学效率的新策略。通过培养学生的自主学习的能力,进行合理的分组和合理的教师引导,以及建立科学的评价机制,能够很好地提高历史课堂自主合作学习的有效性。 |
| 关 键 词： | 初中历史 课堂教学 自主合作学习 有效性 |
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