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| 高效识字写字教学之闯关篇 | |
| 引用本文： | 徐娟.高效识字写字教学之闯关篇[J].新课程导学(上),2014(25). |
| 作者姓名： | 徐娟 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县上冈镇中心小学 |
| 摘 要： | 正小学低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主,教师应当充分调动学生观察、思考、表达和正确书写的能力,激发学生识字的兴趣,开发学生的识字潜力。为此,在识字写字的教学中,我们应力求做到:让学生的识字兴趣浓郁,书写规范,轻松地越过识字写字关。下面笔者对低年级高效识字写字教学,谈谈自己的几点看法。一、拼读关一个字,首先要读准它的读音。有些低年级的学生在第二学期识字时,对生字的前后鼻音、平翘舌音还是分不 |
| 关 键 词： | 写字教学 小学低年级学生 思维特点 具体形象思维 机械识记 独体字 无意识记 字形结构 观察习惯 识字方法 |
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