|
|||||
|
|
| 在化学教学中创设问题情景 | |
| 引用本文： | 刘文,赵鲜华.在化学教学中创设问题情景[J].雁北师范学院学报,2001,17(3):107-107. |
| 作者姓名： | 刘文 赵鲜华 |
| 作者单位： | 1. 雁北师范学院,化学系,山西,大同,037000 2. 朔州农校 |
| 摘 要： | 教育的一个重要技能就是根据教学内容和学生特点 ,不断设计出教学问题情景 ,不断激发学生“欲知”与“未知”的矛盾 ,从而使学生产生浓厚的学习兴趣 .在化学教学中 ,恰当地在教学内容和学生求知心理之间制造某种不“和谐”,把学生引入到一种问题情景之中 ,使学生的注意、记忆、思维高度集中 ,达到智力活动的最佳状态 ,有助于更好地完成教学任务 .1 利用实验创设问题情景实验是化学教学的重要组成部分 ,在化学教学中可以通过某些新颖的实验现象与学生日常生活经验和原有认识不符所产生矛盾 ,将学生引入问题情景当中 .这些实验现象与学生们长… |
| 关 键 词： | 中学教育 化学教学 问题情景 学习兴趣 教学内容 |
| 文章编号： | 1009-1939(2001)03-0107-01 |
| 修稿时间： | 2001年2月7日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |