|
|||||
|
|
| “任务驱动教学法”对高职会计教学的意义 | |
| 引用本文： | 罗海玲.“任务驱动教学法”对高职会计教学的意义[J].开封教育学院学报,2014(4):126-127. |
| 作者姓名： | 罗海玲 |
| 作者单位： | 肇庆工商职业技术学院财会系,广东肇庆,526040 |
| 摘 要： | 在我国的传统会计教学中,往往忽视学生在课堂上的主动性地位,也不注重培养学生的个性特点,所以传统会计教学方法不利于人才的培养。因此,新课改要求在教学中采用新的教学方法,而任务驱动教学法就是符合新课改要求的一种教学方法。它指的是在课堂教学中要以学生的学习主动性作为课堂主体,并注重培养学生的综合素质能力。在高职会计教育中运用任务驱动教学法,可以充分挖掘学生学习的潜能,从而培养学生的社会能力。在高职教育中运用任务驱动教学方法,有利于在教学中增强学生综合素质能力,具有很强的实用性。 |
| 关 键 词： | 高职教育 任务驱动教学法 教学意义 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |