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文言文教学中的朗读“三步走”与“六读法”

引用本文：	许海丽.文言文教学中的朗读“三步走”与“六读法”[J].华章,2006(2).

作者姓名：	许海丽

摘要：	中学语文教材中,文言文比例较大,所选篇目不论是思想内容还是艺术形式都堪称精华。文言文教学是语文教学的一个重要内容,教学方法多种多样。多年教学实践使我体会到,朗读“三步走”与“六读法”行之有效。一、朗读“三步走”第一步:读准字音,正确句读。文言文教学的正音,可以通
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