|
|||||
|
|
| 班主任素质提高的策略研究 | |
| 引用本文： | 程刚.班主任素质提高的策略研究[J].教育情报参考,2010(8):31-32. |
| 作者姓名： | 程刚 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市新里局级中学 |
| 摘 要： | 一、班主任素质提高的基本范畴当前，班主任工作中存在的主要问题是“三差”，即：（1）班主任自身素质和修养差。学生出了问题，不找其发生的根源和解决方法，只会用简单的方法、偏激的言语训斥学生，甚至对待学生的家长。不知道与学生心平气和地交谈沟通，最大限度争取学生家长的配合，从而达到最佳的教育效果。 |
| 关 键 词： | 班主任素质 学生家长 班主任工作 自身素质 心平气和 教育效果 修养 偏激 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |