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| 如何促成“做中学”与科学课的有效对接 | |
| 引用本文： | 蒋惠清,陆启威.如何促成“做中学”与科学课的有效对接[J].辽宁教育,2009(7):64-66. |
| 作者姓名： | 蒋惠清 陆启威 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | "做中学",即基于动手的探究式学习方法在幼儿园和小学科学教育中的运用.在美国叫"做中学",在法国叫"动手做",引到中国来我们把它也叫做"做中学"."做中学"不是玩,而是孩子亲身经历科学发现的过程,在这个过程中进行学习.具体表现为:学生提出一个明确的问题,问题中包含一个明确的概念.然后让孩子们充分地讨论.在他们原来的基础上提出他们的回答和想法.最后去设计自己的实验,让他们去做,在做的过程中发现他们是对的还是错的. |
| 关 键 词： | “做中学” 科学课 对接 小学科学教育 学习方法 亲身经历 幼儿园 探究式 |
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