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| 浅谈新课改背景下教师专业化发展的有效途径 | |
| 引用本文： | 王军.浅谈新课改背景下教师专业化发展的有效途径[J].辽宁教育行政学院学报,2008,25(9). |
| 作者姓名： | 王军 |
| 作者单位： | 抚顺市清原县教师进修学校,辽宁,抚顺,113300 |
| 摘 要： | 教师专业化是指教师以合邢的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。教师专业成长过程就是教师的专业化发展过程，没有教师的专业化发展，教师的历史使命就无法完成。因此，学校在强调学生发展、学生主体地位的同时， |
| 关 键 词： | 教师专业化 专业化发展 学生主体地位 教育教学 知识结构 实践能力 成长过程 学生发展 |
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