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| 中职电类技能微项目教学过程评价实践与研究 | |
| 作者单位： | ;1.浙江杭州市闲林职业高级中学 |
| 摘 要： | "以成败论英雄"的评价理念已经无法满足现代教育的发展,如何有效设计与选择评价方法成为研究的焦点。通过在中职电类技能微项目教学中实施过程评价以解决教师过度地关注学生学习结果的弊端,通过让学生进行角色扮演协助教师对其他学生进行"多对一"的实验操作过程指导以改变教师一节课内难以同时指导几十个学生的局面。研究结果认为技能实训中实施的"过程评价"有效培养了学生良好的职业习惯,其职业技能水平、交流与合作的能力、信息处理解决问题的能力、自我学习的能力以及创新创业的能力等得到了有效的提高,为学生在毕业初期就业和创业打下坚实的基础。 |
| 关 键 词： | 中职 微项目 过程评价 多对一 角色扮演 |