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| 善待“数学错误”,提高教学有效性 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃庆阳市第四中学 |
| 摘 要： | "数学错误"是初中数学教学中难以避免的一大现象.而教师应当从传统的教学观念中扭转过来,清楚地意识到,"教学错误"并非不能容忍.教师应学会善待"数学错误",巧妙地运用"数学错误",这对提升学生的自我反思能力、自我创新能力以及教师改善自己的教学方式都大有裨益. |
| 关 键 词： | 数学错误 善待 有效性 初中数学 |
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