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| 浅谈小学数学的有效教学 | |
| 引用本文： | 郭兰春.浅谈小学数学的有效教学[J].新课程研究,2008(6). |
| 作者姓名： | 郭兰春 |
| 作者单位： | 河北威县沼州学区 |
| 摘 要： | 中小学教师应该树立有效教学的观念。现代研究表明，有效教学是建立在儿童原有经验基础上的，没有儿童的主动参与和原有经验的建构，脱离儿童主动参与的灌输，都是低效学习。可见，学生主动参与学习过程是学好书本知识的关键。学生主动参与。需要教师创设相应的条件。新课程理念认为：教师是学生学习的引导者与促进者，不再是“警察”和“判官”。 |
| 关 键 词： | 有效教学 小学数学 学生主动参与 中小学教师 经验基础 学习过程 新课程理念 书本知识 |
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