辩证理解知识传授 |
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引用本文: | 御奁.辩证理解知识传授[J].云南教育,2002(26). |
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作者姓名: | 御奁 |
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摘 要: | 知识传授问题在很大程度上涉及到知识与整个教育的关系。今天,我们讨论这对关系,不应该也不可能简单地把“知识”与“素质”和“能力”对立起来,更不是弱化知识与教育的关系。新世纪新实践并不是不要知识,恰恰相反,而是提出了更加全面的知识需求。从个体角度讲,只有借助于教育,才能获得系统的知识,才能理解和崇尚知识的价值,才能不断地从无知到有知,不断丰富着自己所掌握的知识内容,更新自己的知识结构,提高获得、鉴赏、反思和应用知识的能力,从而满足自己在实践过程中的知识需求,提高自己的实践水平和劳动力市场上的竞争能力…
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