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| 语文教学的激情艺术 | |
| 引用本文： | 钱加清.语文教学的激情艺术[J].云南教育,2002(34):17-17. |
| 作者姓名： | 钱加清 |
| 摘 要： | 语文教学不仅是认识活动，也是情感活动。情感既是语文教学的目标，又是语文教学的手段。它作为推动师生双边活动的强大动力，直接影响着教学的质量和效率。但从教学实际看，有的教师对语文教学中的情感因素重视不够，仅把语文当作工具课，把语文训练当作一种单纯的技能训练，忽略了情感因素的激发，以至于把活生生的语文课讲“死”，使学生感到枯燥无味。因此，要真正实现语文课的审美价值，充分发挥其应有功能，教师必须深入研究激发学生情感的途径和方法，掌握教学的激情艺术。首先，语文教师要有良好的情感修养，对教学倾注深厚的情感。… |
| 关 键 词： | 语文教学 激情艺术 教学语言 教学内容 |
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