|
|||||
|
|
| 类比在数学教学中的启发作用 | |
| 引用本文： | 黄英文.类比在数学教学中的启发作用[J].云南教育,2002(35). |
| 作者姓名： | 黄英文 |
| 作者单位： | 富宁县郎恒中学 |
| 摘 要： | 波利亚说过：“类比是伟大的引路人。”利用类比创设教学情景，可获得一种以学生原有的认知结构为基础，以学生主体的探索实践为核心，由此及彼、由浅入深使学生主动建构新知识的教学方法。在教学中应用类比，能获得事半功倍的效果。以下通过一些教学实例说明类比在中学数学教学中的应用。1.通过类比获得新知识、新概念由于中学数学内容具有较强的系统性，前后知识衔接紧密，教学中应用已学过的知识引导学生自己去发现和获得新知识，掌握新旧知识之间的联系。这一过程中可常用类比。例1在高中讲解棱锥的概念时，可类比已学过的三角形的概念… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |