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| 以读导学 以读促思——低年级朗读指导 | |
| 引用本文： | 林燕.以读导学 以读促思——低年级朗读指导[J].云南教育,2002(32). |
| 作者姓名： | 林燕 |
| 作者单位： | 河口县河口小学 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》明确指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。朗读是理解课文内容的重要方法，是学习普通话，训练语言，培养良好语言习惯的重要手段，是低年级阅读教学中最经常、最重要的训练。从一年级开始，我就注意指导学生正确、流利、有感情地朗读，培养学生朗读的兴趣，以读导学，以读促思。读正确，就是指导学生朗读要用普通话，杜绝方言，如“鞋子”的“鞋”应读“xié”，不读“hái”；发音要清楚响亮，不读错字（主要是形同义异而异读的字音要加强指导，如“种地”的“种”应读“zhònɡ”不读“zhǒnɡ”）、不… |
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