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| 加强教学的情感因素 提高阅读教学质量 | |
| 引用本文： | 魏乔剑,李建生.加强教学的情感因素 提高阅读教学质量[J].云南教育,2002(Z2). |
| 作者姓名： | 魏乔剑 李建生 |
| 作者单位： | 陆良县盘江小学 (魏乔剑)，陆良县盘江小学(李建生) |
| 摘 要： | 语文教学之所以要遵循“知”与“情”统一原则,是因为语文教学不单是认识活动,同时也是情感活动。现行小学语文教材为了体现这个原则,在中高年级大部分课文的“思考·练习”中安排了“有感情地朗读课文”的习题。正如崔峦同志所说,语文教学要“继承传统,加强教学的情感因素,注重培养学生的 |
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