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| 从一道练习题谈学生创造潜能的开发 | |
| 引用本文： | 许华庚.从一道练习题谈学生创造潜能的开发[J].云南教育,2002(25):28-29. |
| 作者姓名： | 许华庚 |
| 作者单位： | 陆良县文化小学 |
| 摘 要： | 《小学数学教学大纲（试用修订版）》明确指出：“学生是教学活动的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会。”为此，我在平时的数学教学中，依据教学内容分阶段、分层次、有针对性地创设问题情境，激发学生的学习兴趣、探索欲望，使学生在掌握知识的同时，潜能也得到开发。如：“如果不用梯形面积的计算公式，你能算出下图的面积是多少平方厘米吗？合多少平方米？”（六年制人教版小学数学第九册第91页… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 创造潜能 问题情境 教学方法 |
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