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| 对初中“留守儿童”学习习惯现状的调查研究 | |
| 引用本文： | 马艳琳,阳德华.对初中“留守儿童”学习习惯现状的调查研究[J].当代文化与教育研究,2007(3):83-85. |
| 作者姓名： | 马艳琳 阳德华 |
| 作者单位： | 西华师范大学教育发展研究中心,四川南充637002 |
| 摘 要： | 通过对南充市1246名初中生学习习惯进行现状调查，结果显示：1、初中“留守儿童”的整体学习习惯状况堪忧，学习习惯较差的“留守儿童”有146人，占被调查“留守儿童”总数的22．12％，学习习惯一般及以下的454人，占被调查“留守儿童”的68.79％；仅有31.21％的“留守儿童”学习习惯较好；2、初中“留守儿童”与非“留守儿童”学习习惯得分存在着显著性差异，从平均数来看，“留守儿童”的学习习惯得分要低于非“留守儿童”学习习惯得分。建议学校、家庭和社会联合起来,组成一个三位一体的教育网络，为改善初中“留守儿童”的堂习习惯现状承担起必要的责任。 |
| 关 键 词： | “留守儿童” 家庭 学习习惯 调查研究 |
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