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| 化学研究性学习的现状与改进措施 | |
| 引用本文： | 吴丽萍.化学研究性学习的现状与改进措施[J].甘肃教育,2008(17):38-38. |
| 作者姓名： | 吴丽萍 |
| 作者单位： | 兰州市第十中学 |
| 摘 要： | 一、中学化学研究性学习的现状
1．学生参与研宄性学习的主动性不够强。研究性学习强调学生的主体作用，同时也重视教师的指导作用。但是，在它的实际实施过程中，却由于研究性学习的评价是按照定性评价与定量评价相结合、以定性评价为主的方法进行的，所以，大多数同学和部分教师都认为研究性学习不像会考那样有明确的分数指标，便对研究性学习敷衍了事，企图蒙混过关，从而导致广大学生对研究性学习缺乏相应的主动性。 |
| 关 键 词： | 现状 措施 主动性 覆盖面 交流与合作 评价标准 |
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