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| 依托项目,凸显STEM教育跨学科学习的意义 | |
| 作者姓名： | 魏林明 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心 |
| 摘 要： | 近年来,STEM教育理念逐渐得到了广大教师的认可,它打破了学科间的界限,鼓励学生在科学、技术、工程、数学等领域获得提升,成为新时期综合型人才。教学中,教师如何将STEM理念融入小学课程设计,实现学科知识的拓展衍生,契合学生核心素养提升的要求,本期话题一起加以探讨。 |
| 关 键 词： | 小学课程 学生核心素养 综合型人才 跨学科 依托项目 知识的拓展 学习的意义 |
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