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| 核心素养视角下高中语文课堂学习情境的有效创设 | |
| 引用本文： | 马叶娜.核心素养视角下高中语文课堂学习情境的有效创设[J].语文教学与研究,2020(7):71-74. |
| 作者姓名： | 马叶娜 |
| 作者单位： | 浙江省萧山中学 |
| 摘 要： | 什么是教学?教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。而在传统的以"多、快、好、省"为目标的效率课堂上,"灌输"与"接受"成为师生最主流的教学行为,教学情境的有无或优劣则显得并不那么重要。在我国新课程改革不断深化的背景下,语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。无论是"积极的语言实践活动",还是"真实的语言运用情境",都要求教师变革固有的课堂教学方式。 |
| 关 键 词： | 语言实践活动 课堂教学方式 交往互动 教学行为 高中语文课堂 有效创设 学习情境 教学情境 |
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