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| 教学日记研究与英语教师的专业成长 | |
| 引用本文： | 袁景丽.教学日记研究与英语教师的专业成长[J].科教文汇,2009(3):18-18. |
| 作者姓名： | 袁景丽 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学,辽宁·大连,116029 |
| 摘 要： | 促进包括英语教师在内的所有教师的专业成长，这是新形势下教师继续教育亟待解决的问题。反思使教师的教学参与更为主动，专业发展更为积极。教学日记作为一种叙事研究的方法，为教师的自我纵向反思、教研组集体的横向反思与基于网络日志（BLOG）的反思提供了可能性，对于提高教师的反思能力，促进教师的专业发展起到了很好的作用。 |
| 关 键 词： | 教学日记 专业成长 教学反思 |
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