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| “快餐”文化与数学课堂 | |
| 引用本文： | 金奎.“快餐”文化与数学课堂[J].河北教育,2009(1). |
| 作者姓名： | 金奎 |
| 摘 要： | “快餐”文化在成为社会加速度的同时，也容易形成浮躁风气。作为社会的一分子，教师也受到外围影响，原有的观念不断地受到冲击。于是课堂上多了随意开放，少了引领整合——放而不收；多了粗放调控，少了精雕细琢——粗而不精；多了美丽画面，少了知识沉淀——浮而不沉。这样的“快餐”文化影响着课堂教学的进行。透过现象发现本质，本文阐述了课堂教学要做到收放自如，及时整合；要做“好点子”的精细活，做数学术语的精细活；要立足课堂，不只求难度更挖掘深度，平实中尝试“怪异”. |
| 关 键 词： | 数学课堂 文化 快餐 课堂教学 浮躁风气 数学术语 加速度 社会 |
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