|
|||||
|
|
| 浅议语文课堂教学中的“范读” | |
| 引用本文： | 闫晓花.浅议语文课堂教学中的“范读”[J].中学教学参考,2010(21):28-28. |
| 作者姓名： | 闫晓花 |
| 作者单位： | 甘肃民勤县教育局教研室,733300 |
| 摘 要： | 朗读是学习语文的金钥匙。通过朗读既可以训练学生的表达能力，还可以提高学生的阅读能力，强化学生的理解能力。叶圣陶先生说得好：“语文是一门读的学科，文章读透了，读通了，其他问题即可迎刃而解。”读是语文教学的根本，也是语文教学的第一学法。只有读好了，学生才能进入角色，置身于作品的情景之中，和作者的思路融为一体。可是对于小学生来说，怎样才能有效地强化他们“从无声文字到有声语言”的能力转换呢？ |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 范读 表达能力 语文教学 小学生 阅读能力 理解能力 有声语言 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |