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| 杜威教育哲学中的过程思想及对高职教师的启示 | |
| 引用本文： | 吴越.杜威教育哲学中的过程思想及对高职教师的启示[J].温州职业技术学院学报,2014(2):89-91. |
| 作者姓名： | 吴越 |
| 作者单位： | 浙江师范大学初阳学院,浙江金华321004 |
| 摘 要： | 过程思想是杜威教育哲学思想的核心，内涵丰富。杜威过程思想中的动态平衡性、连续性和顺序性，对高职教师有重要启示。高职教师在教学中应使目的融入过程，以提问引导主动思维；使教材与实际相融通；注重完善学生知识体系。 |
| 关 键 词： | 杜威 教育哲学 过程思想 高职教育 教师 |
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