|
|||||
|
|
| 情感在中学数学教学中的作用 | |
| 引用本文： | 张振江.情感在中学数学教学中的作用[J].教育艺术,2009(2):46-46. |
| 作者姓名： | 张振江 |
| 作者单位： | 陕西省富平小学 |
| 摘 要： | 在中学数学教学中，我发现学生在学习数学时，对其概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时，则会感到痛苦、恐惧和憎恨；遇到新奇的问题．结论和方法时，会产生惊讶和欣慰。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动．但对数学学习起着推动、增加、坚持． |
| 关 键 词： | 中学数学教学 情感 学习任务 内心体验 学习失败 数学学习 认知活动 学生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |