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| 《新闻评论学》研究性教学方法探析 | |
| 引用本文： | 桂渝芳.《新闻评论学》研究性教学方法探析[J].青年记者,2012(32):79-80. |
| 作者姓名： | 桂渝芳 |
| 作者单位： | 荆楚理工学院人文社科学院 |
| 基金项目： | 2009年湖北省高等学校省级教学研究项目《面向基层的新闻传播类应用型人才培养模式的研究与实践》项目编号:2009331)阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 近些年来,新闻媒体逐步重视新闻评论文体,媒体对于新闻评论人才有大量的需求,而当前新闻评论人才短缺。但是,以课堂理论知识讲授为主的《新闻评论学》传统教学模式,培养出来的学生无法胜任新闻媒体评论工作,这种现象值得深思。因此,改善新闻学传统教学模式势在必行。新闻评论学传统教学模式的弊端传统教学模式虽然在帮助学生系统掌握本学科知识方面有一定作用,但是也呈现越来越多的弊端,目前许多学校单向灌输的讲授式、填鸭式教学仍然较为普遍,学生听课兴趣不浓,课堂教学效果不佳。 |
| 关 键 词： | 新闻评论 传统教学模式 研究性教学 研究性学习 新闻学 理论知识 学生学习 新闻媒体 讲授式 课堂教学效果 |
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