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| 数学新课的导入探讨 | |
| 引用本文： | 洪雪芬.数学新课的导入探讨[J].中学数学研究,2009(2):5-7. |
| 作者姓名： | 洪雪芬 |
| 作者单位： | 星海音乐学院附属中等音乐学校广州,510610 |
| 摘 要： | 一、新课导入意义和理论依据
新课程标准指出：数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情景，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习． |
| 关 键 词： | 新课导入 数学教学 学生学习 新课程标准 实际出发 问题情景 引导学生 学会学习 |
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