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| 2009年高考数列考查的新动向分析 | |
| 引用本文： | 郑一平.2009年高考数列考查的新动向分析[J].中学数学研究,2009(8):12-16. |
| 作者姓名： | 郑一平 |
| 作者单位： | 福建省宁德市民族中学,355000 |
| 摘 要： | 2009年全国高考试题无论是否实施新课程改革的省份都有这样一种趋向，既围绕着新课程标准中的内容主线、核心能力、改革理念进行命题，又继承和发扬了近几年命题的“平稳务实、突出主干、注重创新”的特点，因此高考命题日趋成熟，得到广大一线教师和社会的肯定．随着高中新课程改革的实施，数列知识在高中教材体系中发生了较大的变化，因此反映在今年高考试题也有一定的变化． |
| 关 键 词： | 高考试题 数列知识 新课程改革 高考命题 一线教师 新课程标准 改革理念 教材体系 |
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