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| 浅议青少年荣辱观教育 | |
| 引用本文： | 何小忠.浅议青少年荣辱观教育[J].当代教育论坛,2006(7):86-87. |
| 作者姓名： | 何小忠 |
| 作者单位： | 中南大学商学院 博士研究生 |
| 摘 要： | 荣与辱是道德规范中的一对基本范畴，它广泛渗透于人们的日常行为评价之中，支配着人们道德行为的选择和判断。荣辱观是人们对什么是荣、什么是耻，以及怎样求荣避耻等的总的看法和评价。“荣”指光荣、荣耀、荣誉，是人的行为受列社会的肯定和赞誉以及人们对于这种赞誉的追求；“耻”指耻辱、卑鄙、可耻，是人的行为受到社会的否定和谴责以及人的灵魂深处形成的羞耻心。“荣”是外在的激励，“辱”是内在的心理束缚，是个体的一种内在自觉。所以，荣辱观的内涵可以最终归为主体内在的羞耻心和外在的荣誉感，两者相辅相成，相互作用。 |
| 关 键 词： | 青少年 道德规范 道德行为 荣辱观教育 价值取向 |
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