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| 国内外有关学习方式的研究综述及对我国教学发展的启示 | |
| 引用本文： | 刘春玲.国内外有关学习方式的研究综述及对我国教学发展的启示[J].教育实践与研究,2004(2):3-6. |
| 作者姓名： | 刘春玲 |
| 作者单位： | 首都师范大学,教科院,北京,100037 |
| 摘 要： | 以往我们过多地强调学生的智力差异 ,忽视非智力因素在学习中的重要作用 ,但学生是千差万别的个体 ,其学习方式也各不相同 ,如果我们从学习方式的差异去进行分析 ,比只从智力方面分析更有利于发挥学生的潜力。长期以来 ,我们的教育教学研究重视“教”的研究 ,忽视“学”的研究。其弊端引起了国家的高度重视 ,本次课改把学习方式的转变作为重中之重 ,广大教育研究者发表了大量文章 ,本文从学习风格 (学习方式 )的内涵、学习风格的要素、学习风格的分类等几方面对这些文献进行了综述 ,以期为广大教师分析、鉴别学生的学习方式差异、因材施教、制定有利于每个学生健康发展的教学对策提供参考 |
| 关 键 词： | 学习风格(学习方式) 学习策略 学习方法 认知发展 |
| 文章编号： | 1009-010X(2004)02-0003-04 |
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