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| 价值观念变迁中的中国德育改革与反思 | |
| 引用本文： | 黄书光.价值观念变迁中的中国德育改革与反思[J].中国德育,2008(5):21-24. |
| 作者姓名： | 黄书光 |
| 作者单位： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 上海，200062 |
| 基金项目： | 本文系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“价值多元化背景下学校道德教育改革与德育环境重建研究”（批准号：02JAZJD880007）成果之一 |
| 摘 要： | 中国主流价值观及其德育范式的改革历程大致可划分为四个阶段：中国传统主流价值观念的形成与儒家德育范式的建构阶段；“西学东渐”与传统德育的近代转型阶段；价值观念的深层变革与现代德育的兴起阶段；“改革开放”国策下回归本体的当代德育阶段。当代多元价值激荡下，中国德育面临着许多亟需解决的深层问题。转型时期的中国德育要致力于培养具有世界眼光的“中国现代人”，积极参与全球伦理构建，树立全景式的大德育理念。 |
| 关 键 词： | 传统德育 价值观变迁 多元价值 |
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