|
|||||
|
|
| 正确使用标点符号的复习策略 | |
| 引用本文： | 王静,姚文革.正确使用标点符号的复习策略[J].语文教学与研究,2005(8). |
| 作者姓名： | 王静 姚文革 |
| 作者单位： | 武汉市新洲区实验中学 (王静)，武汉市新洲区第一中学(姚文革) |
| 摘 要： | 中学是学习语言、规范语言、纯洁语言的最主要场所和最重要阶段,高考是中学教育教学有力的指挥棒。2004年标点符号重新回归高考,这是科学和明智的,既有利于考生,又有利于社会。把知识内容、能力要求、复习时间和学生水平等方面综合起来考虑,我们认为应该采用“虚实兼顾,有序有效”的应对策略。所谓“虚”,就是必须掌握一定的基础知识和考查要求,建立完整的考点知识能力体系。这虽不是解题,却是解题的依据和评价的标准,掌握得好,不一定能有效解题,但是掌握不好,就一定不能有效解题。“实”,一方面就是研究高考经典题例,熟悉实考形式;另一方面… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |