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| 放手让学生参与数学学习培养学生的综合应用能力 | |
| 引用本文： | 李红彬.放手让学生参与数学学习培养学生的综合应用能力[J].甘肃教育,2006(2). |
| 作者姓名： | 李红彬 |
| 作者单位： | 兰州市城关区五里铺小学 甘肃兰州730020 |
| 摘 要： | 在课堂教学中,教师必须放手让学生参与数学学习的各个环节,以实现数学课堂教学的最优化。所谓“放”,就是在教师的指导下,放手让学生收集信息、提出问题、分析问题、解决问题,从而使学生真正成为课堂学习的主体。一节成功的数学课,表现为教师引导得法,放得适度,最大限度地引发学生学习数学的内驱力,增强学生在学习过程中的自主性和创造性,达到真正培养学生数学学习能力的目的。一、放手让学生收集信息,提出问题新教材为教学提供了有趣的、,,、与儿童生活背景有关的素材,题材多样,呈现方式丰富多彩。在教学中,我们力求从学生熟悉的生活情景与… |
| 关 键 词： | 收集信息 合作学习 体验 |
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