语文课堂讨论中教师行为优化的策略 |
| |
引用本文: | 杨婷.语文课堂讨论中教师行为优化的策略[J].教学月刊(中学下旬版),2007(12):44-45. |
| |
作者姓名: | 杨婷 |
| |
作者单位: | 嘉兴市秀州中学,浙江嘉兴314033 |
| |
摘 要: | 讨论作为一种课堂行为在实际的语文教学中已经占据了较大比例。利用讨论组织教学,可以使教师对学生的思维加以引导和启发,并让学生在教师指导下进行有意识的思维探索活动。课堂讨论在国外也十分受重视,如美国和日本中学各年级的教学中,课堂讨论相当盛行;而俄罗斯的新教学大纲中,明确指出:“在高年级必须更多地进行讨论式的课业。”由此可见,讨论式教学在课堂教学中占有重要的地位。
|
关 键 词: | 课堂讨论 语文教学 教师指导 行为优化 讨论式教学 课堂行为 组织教学 探索活动 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|