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| 语文阅读教学中整体感知的必要性 | |
| 引用本文： | 曹景煜.语文阅读教学中整体感知的必要性[J].课外阅读,2013(6). |
| 作者姓名： | 曹景煜 |
| 作者单位： | 甘肃省定西市安定区凤翔学区,甘肃 定西,743000 |
| 摘 要： | 新课程提倡在语文阅读教学中要“整体感知”“整体把握”，但同时反对过分追捧“整体感知”、忽视语文的基本训练，进而导致课堂教学华而不实、语文训练蜻蜓点水、文本理解囫囵吞枣等现象。整体感知是指抛开事物的细枝末节，从整体、全局去把握事物的方法，是一种从大处着眼、总揽全局的思维。在阅读教学中，我们只有遵循理解文本的认知规律，才能透彻深刻地理解文本。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 整体感知 必要性 |
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